Finaliza con éxito diplomado “Desarrollo Curricular por Competencias”

SANTO DOMINGO.- Con la entrega de certificados a los graduandos, concluyó el Diplomado “Desarrollo Curricular por Competencias con apoyo de las TIC”, llevado a cabo en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU).

Este diplomado es una propuesta formativa que tiene como objetivo ayudar a que los docentes en servicio puedan comprender, avanzar y aplicar el currículo dominicano, sus principios y pasos para el diseño y planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje bajo el enfoque curricular por competencias, e implementar y promover estrategias inclusivas que integren las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el Sistema Educativo Dominicano.

Esta iniciativa organizada por la Fundación Salesiana Don Bosco, la Dirección de Educación Técnico Profesional (DETP) y del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), y el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), está establecida en el marco de un Convenio de cooperación financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) que llevan a cabo la Fundación Jóvenes y Desarrollo, y la Fundación InteRed.

El Diplomado inició el 7 de abril del presente año y finalizó de forma simultánea el pasado 11 de agosto del 2018, en los recintos donde ha sido impartido: Santo Domingo, San Pedro y San Francisco de Macorís, Barahona, San Juan de la Maguana y Santiago de los Caballeros.

Esta propuesta formativa, ha conseguido desarrollar habilidades y competencias en los docentes del sistema educativo, para poner en marcha todo un conjunto de estrategias y herramientas que permitan implementar el enfoque por competencias a través de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y dar respuesta, además, a la Estrategia Nacional de Desarrollo de “implantar y garantizar un sistema educativo nacional de calidad”, con el compromiso de todos los sectores del país.

“La formación sobre el enfoque por competencias, que han completado 132 docentes de la modalidad técnico profesional de diferentes regiones del país, ha sido muy significativa, porque les permite avanzar hacia un cambio profundo a nivel metodológico, que impactará en las prácticas educativas y en el aprendizaje de los jóvenes. Este enfoque plantea el desafío de orientar la vinculación de la escuela con el entorno, articulando la teoría con la práctica, a partir de estrategias variadas e innovadoras que contribuyan a garantizar la eficiencia y la eficacia de la escuela en la formación de ciudadanos y ciudadanas libres, sujetos democráticos, críticos y comprometidos con el desarrollo social sostenible de nuestro país”, señalo Jennifer Alcántara, Directora de Recursos y Medios de la Fundación Salesiana .

De su lado, la licenciada Elisa Cuello, en representación de la licenciada Mercedes Matrillé, directora de Educación Técnico Profesional (MINERD), dijo que ese diplomado fue un “espacio creado con el propósito de facilitar competencias en el área de la planificación, desarrollar propuestas formativas para distintos niveles, basados en los principios curriculares, metodológicos, de incorporación al sistema educativo, a los fines de que los docentes puedan implementar estrategias que integren de forma coherente actividades, herramientas, recursos y entornos TIC que faciliten el desarrollo de competencias específicas y fundamentales por parte de los estudiantes, respondiendo así a los estándares fijados por el Ministerio de Educación de República Dominicana”.

El diplomado fue impartido para el Gran Santo Domingo por las especialistas licenciadas Angela Mejía y Ramona García.